Od dawna nie było dla nikogo tajemnicą, że gry dzieci są kluczem do udanego rozwoju psychicznego i fizycznego. To dzięki zabawom małych dzieci nauczyciele przedszkolaków w krótkim czasie udzielają swoim uczniom odpowiedzi na dość dużą liczbę pytań dotyczących otaczającego nas świata, aby rozwinąć wiele umiejętności i zdolności dzieci. Bardzo trudno jest zmusić małe dziecko do rozwiązania pierwszych problemów po prostu poprzez dodanie liczb. Rezultat będzie bardziej produktywny, jeśli zajęcia dla dzieci będą powiązane z procesem uczenia się.
Aktywność dzieci w przedszkolach
Ostatnio gra w placówkach przedszkolnych zaczyna nabierać charakteru użytkowego. Istnieje na to kilka wyjaśnień:
- Zabawy małych dzieci są jednym ze sposobów nauczania;
- Za pomocą gry dziecko uczy się być bardziej towarzyskie, a także zyskuje brak pewności siebie, będąc w zespole dzieci;
- W wyniku braku dzisiejszych zabawek, które dałyby swobodę rozwoju wyobraźni dzieci, a także ze względu na stałą dostępność pokoi tematycznych, dziecko uczy się rozwijać swoje zdolności twórcze właśnie dzięki zabawie dzieci;
- Niestety we współczesnych przedszkolach jest bardzo mała liczba nauczycieli, którzy mogą bawić się z dziećmi;
- Często zdarza się, że nauczyciele po prostu nie są zainteresowani zabawą z dzieckiem. Nauczyciele nie dążą do twórczego rozwoju dziecka, ale po prostu starają się nim czymś zająć, dopóki ich rodzice nie przyjdą po niego z pracy.
W rezultacie wiele czasu poświęca się na naukę, a nie samodzielną zabawę dzieci, co jest kluczem do pomyślnego rozwoju każdego dziecka w przyszłości.
Organizacja zajęć zabaw dla dzieci w przedszkolnych placówkach edukacyjnych, a także specjalne szkolenia dla nauczycieli w zakresie prowadzenia tej lub innej gry, są podstawowymi zadaniami, które stale pojawiają się dla nauczycieli wszystkich przedszkoli. W celu skuteczniejszego wdrażania takich zagadnień nauczyciele stale uczestniczą w różnych wydarzeniach, podczas których pojawiają się pytania dotyczące zabaw małych dzieci. Mówimy tu przede wszystkim o seminariach, warsztatach, konsultacjach, lekcjach mistrzowskich, a także o prowadzeniu zajęć, podczas których można w pełni dyskutować i odczuwać główne problemy i cele zabawy dzieci. Tematyka tych zajęć jest bardzo różnorodna. Może to być: „Rozwój przedszkolaków w zabawach”, „Gra i zabawki w życiu niemowląt” i wiele więcej.
Dzięki corocznemu organizowaniu dni otwartych drzwi w placówkach przedszkolnych możliwe jest znacznie lepsze i bardziej efektywne, po pozyskaniu wsparcia i pomocy rodziców, rozwiązywanie problemów związanych z zabawą dzieci w placówkach przedszkolnych.
Aby poprawić niezależną zabawę dzieci, opracowano specjalne zalecenia i notatki, które stają się doskonałymi pomocnikami dla rodziców.
Zarządzanie zabawami dla dzieci
W trybie dziennym przedszkola znaczną część czasu przeznacza się na gry dla dzieci. Zadaniem nauczyciela w tym przypadku jest ciągły wybór i organizacja nowych interesujących gier, aktualizacja fikcji i nowych materiałów do gry. Jednak w celu opracowania niezależnych zabaw dla dzieci należy najpierw nauczyć dzieci, jak się bawić. Dlatego, wykonując dowolne działanie, nauczyciele w każdy możliwy sposób pomagają rozwinąć niezależność u dzieci.
Aby gra naprawdę się sprawdziła i jej pomysł się spełnił, bardzo ważne jest zarządzanie działaniami dzieci. Nauczyciele pomagają w rozdzielaniu ról, sugerują zasady gry, a także wspierają w trudnych czasach. Najlepiej nie być tutaj ścisłym liderem, ale stać się równym uczestnikiem gier dzieci w przedszkolu.
Podczas całego pobytu dziecka w przedszkolu nauczyciele stale zwracają uwagę na to, że zawsze trzeba bawić się ze wszystkimi dziećmi. Aby rozwinąć prawidłowy charakter, a także pozytywnie wpłynąć na wychowanie dzieci, pomaga gra w dzieci. Nauczyciele w trakcie gry dostosowują zachowanie swoich uczniów i nie uciekają się do kar ani surowych zakazów. To w tym przypadku gry z jasnymi zasadami stają się bardzo istotne, których nikt nie powinien naruszać, aby nie zakłócać gry.
Możliwe jest rozwijanie niezależnych zabaw dla dzieci dzięki zabawom konkursowym, w których raczej impulsywne dzieci uczą się być bardziej powściągliwe i posłuszne.
Gry dramatyzacyjne nie mogą obejść się bez wskazówek na temat zabaw dla dzieci. Z ich pomocą faceci stają się bardziej otwarci i odważni, tracą poczucie tchórzostwa i nieśmiałości. Dzięki diagnozie zabaw dziecięcych można prześledzić ewentualne luki rozwojowe i wypełnić je w najlepszy możliwy sposób. Tak więc gry zbiorowe poprawiają zdolność do współpracy z członkami własnego zespołu, a także do właściwej interakcji z nimi.
Gry reżyserskie pomagają odkryć prawdziwą istotę dziecka, aw rezultacie - organizują samodzielne zabawy dla dzieci. Przedszkolakowi znacznie łatwiej jest pokazać siebie, gdy stoi za maską określonej postaci.
Każda gra jest bardzo interesująca tylko wtedy, gdy dziecko jest nią zainteresowane, ale odczuwa autentyczne zainteresowanie nią samych rodziców. W diagnozowaniu aktywności w grach dla dzieci można tworzyć i prawidłowo odbudowywać relacje między dziećmi i rodzicami w grze.
Jednocześnie nauczyciel musi pokazać rodzicom, że zabawy małych dzieci są dla nich bardzo ważne. Mama i tata, podobnie jak nauczyciel, powinni dbać o rozwój swojego dziecka w każdy możliwy sposób, angażując go w prace domowe, które mogą być również przydatne i rozwijające się.
Czasami (wieczorem) wychowawcy kierują zabawami dzieci i ich rodziców, uczą je interakcji i uczenia się, jak spędzać czas razem. Podczas gry dziecko w pełni się rozwija, a także kształtuje się jako osoba. Często gra pomaga dzieciom nie tylko odpocząć i uciec od trudnych zadań, ale także uczynić niektóre zwykłe wydarzenia interesującymi.
