Kiedy dzieci ze złożonymi zaburzeniami rozwojowymi rodzą się w rodzinie, życie dzieli się na „przed” i „po”. A jeśli rodzice nie porzucą dziecka, będą musieli zrozumieć, że ich dziecko nie będzie miało jednego, ale kilka naruszeń. Następnie niektórzy rodzice starają się znaleźć najlepszych lekarzy, zapewnić swoim dzieciom specjalne leczenie, podróżować za granicę, wiele poświęceń i wysiłków, ale ostatecznie mogą uznać, że wynik jest zbyt mały. Inni rodzice po prostu akceptują dziecko ze wszystkimi jego dolegliwościami i cieszą się z każdego jego niezależnego kroku, obserwując go z miłością. A to czasami daje lepsze wyniki niż miesiące spędzone w zagranicznych klinikach.
Jakie są złożone niepełnosprawności rozwojowe?
Naruszenia w rozwoju dzieci dzielą się na pojedyncze (izolowane) i wielokrotne (złożone). Osoba nazywana jest naruszeniem jednego z układów ciała, na przykład słuchu lub wzroku. Wielokrotne lub złożone zaburzenia rozwojowe u dzieci to uszkodzenie dwóch lub więcej układów ciała, na przykład głuchota, ślepota połączona z upośledzeniem mowy, upośledzenie umysłowe połączone z upośledzeniem słuchu i tak dalej. Co więcej, w naszym kraju niepełnosprawność jest zdeterminowana najbardziej wyraźnym naruszeniem.
Z reguły u takich dzieci dominujące uszkodzenie jednego narządu lub funkcji jest wykrywane nawet w szpitalu położniczym, a drugi, a nawet trzeci defekt wykrywany jest znacznie później z powodu trudności w diagnozie. Na przykład dziecko z wrodzoną głuchotą pozostaje z opóźnieniem w rozwoju mowy w czasie lub z wrodzonym upośledzeniem ruchu, wzroku lub słuchu może zostać pominięte, szczególnie jeśli upośledzenie jest konsekwencją postępu choroby.
Przyczyny złożonych zaburzeń rozwojowych u dzieci
Zaburzenia rozwojowe mogą mieć różne przyczyny - biologiczne lub społeczno-psychologiczne. Przyczyny biologiczne obejmują głęboką wcześniactwo, patologie ciąży i porodu, infekcje przenoszone zarówno w macicy, jak i po urodzeniu, choroby dziedziczne. Różyczka, toksoplazmoza, wirus cytomegalii, grypa, odra, gruźlica i kiła są najbardziej niebezpieczne dla płodu podczas ciąży. Po urodzeniu neuroinfekcje - zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych i zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych, a także skomplikowana odra, szkarlatyna i ciężka grypa mogą prowadzić do ciężkich zmian.
Społeczno-psychologiczne przyczyny pojawiania się złożonych zaburzeń obejmują złą opiekę, brak kontaktów emocjonalnych z bliskimi, obojętność i okrucieństwo dorosłych, pozbawienie dzieci niezbędnych czynników rozwoju sensorycznego i umysłowego i tak dalej.
Ostatnio choroby chromosomowe są coraz częściej przypisywane przyczynom wrodzonych złożonych zaburzeń rozwojowych. Wiele dzieci z chorobami chromosomalnymi umiera w macicy i podczas porodu; większość z nich umiera w pierwszych miesiącach lub latach po urodzeniu z powodu niskiej żywotności. Wśród chorób chromosomalnych wiodący jest zespół Downa, zespół Marshalla, zespół Wildervanka, zespół CHARGE, choroba Norrie i inne.
Metody ankietowe
Dzieci ze złożonymi zaburzeniami rozwojowymi mają ograniczone postrzeganie świata. W ostrych chorobach zakaźnych objawy uszkodzenia pojawiają się jednocześnie; w chorobach dziedzicznych zaburzenia czuciowe mogą występować stopniowo przez kilka miesięcy lub lat. Jeśli wykryjesz i skorygujesz naruszenia w odpowiednim czasie, możesz pomóc dziecku przystosować się do tego świata, jak najlepiej wykorzystać resztki widzenia, słuchu i zrekompensować opóźnienie rozwojowe. Dlatego kompleksowe badania należy przeprowadzić jak najwcześniej.
Kompleksowe badanie złożonych zaburzeń obejmuje diagnostykę medyczną i psychologiczno-pedagogiczną. Podczas badania lekarskiego pediatra, neuropatolog, okulista, otolaryngolog, genetyk, psychiatra i przedstawiciele innych specjalności medycznych powinni przeprowadzić szereg badań i ustalić charakter zaburzeń zdrowia fizycznego i układu nerwowego. W takim przypadku słuch i wzrok są badane najdokładniej. Podczas badania neurofizjologicznego wykonywane są badania EEG oraz potencjałów wywołanych przez pień i korę, które pozwalają ocenić zaburzenia i uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego.
Ponieważ w młodym wieku dzieci rozwijają się szczególnie intensywnie, to za pomocą lekarzy, nauczycieli i psychologów naruszenia mogą być poważnie kompensowane. Należy pamiętać, że stopień aktywności dzieci ze złożonymi zaburzeniami rozwojowymi zależy od ich stylu życia, jaki tworzą dla nich dorośli i ich środowisko. Jeśli zdrowe dziecko z łatwością otrzymuje informacje o otaczającym go świecie i bada je, to przy złożonym uszkodzeniu narządów percepcyjnych należy podjąć poważne wysiłki w celu dostosowania się do tego świata. A dzieci, których zdolności umysłowe są poważnie dotknięte, znacznie utrudniają.
Często głównym sposobem postrzegania takich dzieci są wrażenia dotykowe. Dlatego w pedagogice korekcyjnej wiele uwagi poświęca się ćwiczeniom praktycznym i ilustrującym przykładom. A najlepsze, co rodzice mogą dać w tym samym czasie, to kontakt emocjonalny i fizyczny: przytulanie, choroba lokomocyjna i tak dalej. Dzieci ze złożonymi niepełnosprawnościami rozwojowymi potrzebują kompetentnej edukacji rodzinnej i edukacji specjalnej. Jeśli dziecko otoczone jest atmosferą miłości i troski, nauczyciele będą mogli odnieść poważny sukces.
Czy są jakieś perspektywy?
Dla rodziców specjalnego dziecka ważne jest, aby wiedzieć, że nie są jedynymi, którzy doświadczyli trudnych doświadczeń. Inni ojcowie i matki, którzy doświadczyli podobnego nieszczęścia i mogli znaleźć siłę i czas na właściwe przystosowanie swoich dzieci, mogą stać się lepszym przykładem i wsparciem niż cała kadra doświadczonych psychologów.
Istnieje wiele rodzin, w których wychowywano dzieci ze złożonymi zaburzeniami rozwojowymi, a niektórzy z nich zostali później autorami książek i artykułów, w których dzielili się swoimi doświadczeniami i doświadczeniami w zakresie rozwiązywania problemów. Na przykład są to prace Normana Browna, którego syn, po różyczce matki przeniesionej do macicy, urodził się z głębokimi zaburzeniami słuchu i wzroku. Wśród autorów krajowych Tatyana Basilova i Nadieżda Aleksandrowa zwracają uwagę na problem.
Ważne jest, aby pamiętać, że każde dziecko musi się uczyć do tego stopnia, biorąc pod uwagę jego wyjątkowe możliwości. Wynik tego będzie w dużej mierze zależeć od miłości, zrozumienia, a także szybkiej pomocy rodziców i osób z jego otoczenia.
